NASA eClips と GLOBE 教育者がバージニア州沿岸部の地域 STEM エコシステムを強化 – NASA Science

バージニア州タイドウォーター地域の 7 つの学区を代表する 38 人の科学教育者が、エリザベス リバー プロジェクトなどの地域組織と協力し、NASA eClips と環境に利益をもたらす地球規模の学習と観察 (GLOBE) プログラムとのダイナミックな連携を通じて教育実践を深めました。これらのグループは協力して、教室、地域科学、NASA リソースを有意義かつ永続的な方法で結び付ける地域の STEM エコシステムを育成しています。

NASA の科学活性化プログラムの一環として、NASA eClips は、本物の NASA 科学に基づいた基準に沿ったリソースを教育者や学生に提供します。この取り組みを補完する GLOBE プログラムは、参加者が環境データの収集と分析を通じて市民科学に貢献できるようにします。これら 2 つのプログラムのパートナーシップにより、コンテンツの知識と現実世界の応用の間に強力な橋渡しが行われ、教育者と学生の両方に地球システム科学が生き生きとなります。

教育者たちは2026年3月7日または4月18日、バージニア州ハンプトンの国立航空宇宙研究所で3時間の専門学習体験のために集まりました。参加者は、実践的な調査を通じて、土地被覆が地表温度にどのように影響するか、雲が大気条件にどのような影響を与えるか、土壌が環境システムにおいてどのように重要な役割を果たしているかを調査しました。これらの経験は、NASA の eClips リソースと GLOBE プロトコルに根付いており、気象、気候、土地被覆、地球のエネルギー収支に関連するバージニア州の主要な科学学習基準を教えるための実践的な戦略を提供します。

参加者は赤外線温度計や複数日間の最低/最高温度計などの科学機器を校正して使用し、正確な環境データの収集に自信を深めました。彼らは都市のヒート アイランド効果を調査し、雲のエネルギー ダンスや雲の不透明度のデモンストレーションなどのインタラクティブなアクティビティに参加し、GLOBE Observer アプリを実際に使用して観察に貢献する方法を学びました。これらの没入型の体験は、コンテンツの知識を強化するだけでなく、本物の科学の実践を教室での指導にどのように組み込むことができるかをモデル化するものでもありました。

この取り組みは、国立航空宇宙研究所の統合 STEM 教育センター (NIA-CISE) の NASA eClips 教育者間の 2 年間にわたる意図的な協力に基づいています。 NASA ラングレー研究センターの GLOBE 科学者。持続可能な地域の STEM エコシステムの基礎を築いた地域の学校部門とコミュニティ組織。バージニア州総会を通じて資金提供されたバージニア沿岸 STEM ハブからの支援は、これらの機会へのアクセスを拡大するのに役立ちました。助成金により教育者に奨学金が提供され、気象計器シェルターや地上キットなどの必須装備の購入が可能になりました。部門を超えた協力の強力な例として、ハンプトン市立学校とノーフォーク公立学校のキャリア技術教育 (CTE) の学生によって、GLOBE 仕様を使用して器具シェルターが建設されました。これにより、学生と科学的プロセスをさらに結びつけ、仲間の学習をサポートすることができました。

参加している学校部門や地域組織は、NASA の eClips と GLOBE リソースをカリキュラムや支援活動に統合することで、すべての生徒が本物のデータ駆動型科学体験に確実にアクセスできるようにしています。教育者、学生、パートナーのこのネットワークは協力して、科学教育を改善するだけでなく、学習が教室を超えてコミュニティに広がる、接続された協力的な STEM エコシステムを構築しています。

NIA-CISE が主導する NASA eClips は、協力協定賞番号 NNX16AB91A に基づいて NASA によってサポートされており、NASA の科学活性化ポートフォリオの一部です。 Science Activation が NASA の科学専門家、現実世界のコンテンツ、経験をコミュニティのリーダーと結び付けて、心を活性化し、私たちの世界とその先の世界についてのより深い理解を促進する方法で科学を行う方法について詳しくは、https://science.nasa.gov/learn/about-science-activation/ をご覧ください。