学校内での携帯電話の使用を禁止すると生徒の幸福度は高まるかもしれないが、テストの点数は上がらないことが新しい研究で示唆されている
2026 年 5 月 4 日
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学校内での携帯電話の使用を禁止すると生徒の幸福度は高まるかもしれないが、テストの点数は上がらないことが新しい研究で示唆されている
学校での携帯電話の使用禁止は、テストの成績低下や生徒の幸福度や出席率の低下に対する特効薬として宣伝されてきたが、新たな調査によると、結果はさらにまちまちだという。
ウィリー・B・トーマス/ゲッティイメージズ
新しい調査報告書によると、学校での携帯電話の使用禁止は、少なくとも学校中に子供たちを携帯電話から遠ざけるという点では効果があるという。しかし、研究者、教育者、政策立案者らはこの禁止措置が、子どもたちの出席率や学業成績を向上させ、メンタルヘルスの問題やオンラインいじめと闘う方法として宣伝されてきたが、その約束をすべて果たしていないことが今回の調査結果で明らかになった。
学校での携帯電話の使用禁止が施行されてから数年が経ち、これらの学校の生徒や教師は幸福度が向上したと報告しているが、テストの平均点や出席状況は変わっていない。同紙によると、オンラインハラスメントの認識レベルも改善されていないという。
この研究は最近、国立経済研究局と呼ばれる非営利団体によって発表されました。研究著者らは、子供たちがスマートフォンを磁力で密閉されたバッグに保管し、放課後までロックが解除されないように義務付けられている学校を特に調査した。次に、これらの学校を、2019年から2026年までに合計4万校以上の奨学金に応募しなかった他の学校と比較した。研究者らは、学校のテストデータ、出席報告書、懲戒記録、GPSデータ、生徒と教師のアンケートを分析した。
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2026年の時点で、米国の州の約3分の2が学校での携帯電話の使用を制限する法律を可決したが、携帯電話は子供たちに完全に人気があるわけではない。ピュー・リサーチ・センターの最近の世論調査によると、米国の13歳から17歳の十代の若者の41％が中高生の授業中の携帯電話使用禁止を支持し、約半数が強く反対した。授業中を通して携帯電話の使用を制限することを支持する人はさらに少なく、約5人に1人が昼食中や授業間を含む一日を通して携帯電話の使用を禁止すべきだと答えたが、73％がそのような政策に反対した。
新しい論文の中で研究者らは、学校が最初にこの奨学金を採用した当初は停学処分が増加する傾向があり、生徒の報告による幸福度が低下する傾向があったが、こうした傾向は長くは続かず、時間の経過とともに規律は横ばいになり、幸福度は増加したことを発見した。
この分析にはいくつかの限界があると研究者らは書いている。テスト結果とアンケートは、必ずしも電話制限の結果をすべて収集しているわけではありません。そして、奨学金制度をもっと長く実施していた学校でさえ、研究者らが検討すべき採用後のデータはせいぜい 3 年分しかありませんでした。また、一部の学校では、財布とは異なる影響を与える可能性のある別の形式の電話制限を採用しています。
「学校がデジタルアクセスを管理するアプローチを実験し続ける中、電話制限の長期的な影響を評価し、代替政策設計を比較することが重要な優先事項である」と研究者らは書いている。
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